France Culture - Faut-il repenser la laïcité à l'école ?

Pour la journée spéciale "Emancipation générale ! Les combats pour l’éducation", Vincent Peillon, philosophe, chercheur au CNRS, spécialiste de Merleau-Ponty, auteur de nombreux ouvrages consacrés à la philosophie républicaine, était l'invité d'Olivia Gesbert. Ministre de l'Éducation nationale de mai 2012 à mars 2014, il publie "L'émancipation. Essais de philosophie politique" (PUF, 16.09.20), un ouvrage réunissant différentes études, des conférences pour la plupart, des préfaces, des entretiens.

Faut-il parler de gestion ou de politique de l’épidémie ? [Armand Hatchuel]

Xerfi Canal a reçu Armand Hatchuel, professeur Mines ParisTech et membre de l’Académie des technologies, pour parler de la gestion politique du Covid.

Dépasser le ressentiment pour sauver la démocratie avec Cynthia Fleury

Les individus et le collectif, même combat. Pour Cynthia Fleury, ils souffrent tous deux du ressentiment, ce poison qui empêche d’avancer. Dans son livre "Ci gît l’amer - guérir du ressentiment" (Gallimard, 2020), la psychanalyste et philosophe propose comment, à l’échelle psychanalytique et politique, dépasser ce mécontentement qui ronge la société. Elle apporte des éléments de réponses en convoquant des philosophes, des psychanalystes, des historiens, des poètes, des écrivains mais aussi des expériences personnelles.

PS - Et si c'était le moment de Prendre Parti ?

Et si ? Et si on pouvait vivre mieux ? Et si les GAFAM payaient leurs taxes ? Et si on rétablissait l'ISF ? Et si on pouvait faire ses études sans avoir à travailler ? Et si on pouvait sauver le climat ET nos fins de mois ?

Zap'Parlementaire | Semaine du 3.11

Pour voir ou revoir toutes les questions posées au gouvernement par les parlementaires socialistes, c'est le Zap Parlementaire !

Frédéric Worms : Comment lutter contre le terrorisme tout en préservant les libertés publiques ?

Frédéric Worms, philosophe, directeur adjoint de l’Ecole Normale Supérieure et membre du comité consultatif national d’éthique, aborde plusieurs sujets d’actualité.

OFCE - Europe / Etats-Unis : comment les politiques budgétaires ont –elles soutenu les revenus ?

La forte chute de l’activité et ses conséquences sociales brutales ont conduit les gouvernements et les banques centrales à prendre des mesures ambitieuses de soutien afin d’amortir le choc qui s’est traduit par une récession mondiale inédite au premier semestre 2020, analysée dans le Policy Brief n° 78. Face à une crise sanitaire sans précédent dans l’histoire contemporaine, ayant nécessité des arrêts d’activité forcés pour freiner la propagation du virus, les gouvernements ont mis en place des mesures urgentes de soutien afin d’éviter l’enclenchement d’une crise incontrôlée susceptible d’altérer durablement la trajectoire économique[1]. Trois grands types de mesures ont été prises : certaines visent à maintenir le pouvoir d’achat des ménages malgré les arrêts d’activité ; d’autres à l’intention des entreprises tentent de préserver l’outil de production et enfin des mesures spécifiques au secteur de la santé. Les comptes nationaux trimestriels, disponibles à la fin du premier semestre, permettent de connaître à quel point le revenu disponible des agents privés a été préservé par la politique budgétaire à ce stade de la crise de la covid-19[2].

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L'Obs - Lettre ouverte d’un prof de Trappes : « Comment pallier l’absence de stratégie de l’État pour vaincre l’islamisme ? »

TRIBUNE. A la veille d’une rentrée endeuillée par la mort de Samuel Paty, Didier Lemaire, professeur de philosophie à Trappes (Yvelines), lance un appel à la résistance face à la menace islamiste.

Didier Lemaire est professeur de philosophie à Trappes depuis vingt ans. Témoin de la progression de l’emprise islamiste dans le livre « la Communauté » de Raphaëlle Bacqué et d’Ariane Chemin. Dès 2018, il a écrit avec Jean-Pierre Obin, inspecteur de l’Education nationale auteur d’un rapport sur les atteintes à la laïcité à l’école, une lettre au président de la République pour lui demander d’agir de toute urgence afin de protéger ses élèves de la pression idéologique et sociale qui s’exerce sur eux.

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