22 août 2023 #France #Economie #Budget2024 Alors que la dette française a officiellement dépassé les 3 000 milliards d’euros, le gouvernement prévoit 15 milliards d’euros d’économies en 2024. Mais où les trouver ? On en parle avec Gaëlle Macke, Stéphanie Villers et Dany Lang.
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Non Fiction - Évaluer les personnes : entretien avec Nathalie Heinich
Contre une vision qu'elle juge trop militante de la sociologie, Nathalie Heinich propose une approche pragmatique pour rendre compte de la manière dont on attribue des valeurs aux personnes.
Nathalie Heinich poursuit dans cet ouvrage, La Valeur des personnes, son analyse des processus d'évaluation auxquels se livrent les individus en société, en mobilisant les outils théoriques qu'elle avait dégagés dans son ouvrage précédent, Des Valeurs. Une approche sociologique, à propos duquel elle avait déjà donné à Nonfiction un long entretien. Elle apporte ici des précisions utiles quant aux implications de cette sociologie des valeurs, appliquée cette fois-ci aux personnes, s'agissant des discriminations ou encore des inégalités.
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L'article de la semaine : Fondation Jean Jaurès - Pour une école du « nous ». Vivre l’altérité à l’école, le pari gagnant d’une Nation
Critiquée par la droite pour sa faillite et par la gauche pour son incapacité à réduire les inégalités sociales, l’école est au cœur de débats partisans. La question de la mixité sociale et scolaire comme réponse potentielle aux problèmes actuels de l’école incarne, par les réactions virulentes qu’elle suscite, l’opposition de deux visions qui semblent irréconciliables. Pourtant, une école du « nous » qui met au cœur l’apprentissage et l’expérience épanouie de l’altérité peut contribuer à fabriquer un nouveau consensus national, apaisé et constructif, autour d’une école de la République pour toutes et tous. Cette ambition est à la fois indispensable, efficace et réalisable.
Introduction
L’école du nous est indispensable
Parce que la société se délite et que l’école n’y échappe pas : il y a urgence à agir et à agir fortement !
Parce que cela accélère le développement des compétences psychosociales des élèves
Parce que nous avons besoin de partager un langage commun pour mieux nous comprendre
Parce que l’intelligence artificielle ne sait pas (encore) remplacer l’intelligence relationnelle
Parce que c’est ce que souhaite la communauté éducativeLire la suite
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