"La maladie a rendu visible la longue casse de l’hôpital public. Les élèves devenus invisibles ont rendu visible la longue casse du service public d’éducation."
Une tribune de Sarah P. universitaire, Isabelle S. inspectrice retraitée, Marie-Jeanne S. professeure et Christophe E. professeur, membres du groupe de travail éducation de Place publique.
Les écoles ont été fermées le 16 mars dernier, après quelques valses gouvernementales. Depuis, les enseignants assurent la « continuité pédagogique » en proposant activités, exercices et leçons à leurs élèves, mais surtout en assurant la continuité des échanges, des contacts rassurants et des rituels structurants. Or, depuis le début de la crise, comme une rengaine, nous entendons que la continuité pédagogique serait la cause des inégalités. Même Monsieur Blanquer, ministre de l’Education Nationale, semble découvrir, avec des hésitations dans la voix, que tous les élèves de France ne sont pas logés à la même enseigne.
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